Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003. - 220 с.
Учебное пособие представляет собой обобщение знаний о детях с особыми потребностями и подходах к их коррекции и реабилитации. В нем дана психологическая характеристика всех категорий детей с нарушениями в развитии с позиций гуманистического подхода к оценке их потенциальных возможностей. Разработано в соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом и программой курса «Специальная психология». Предназначено для оказания помощи студентам очного и заочного отделения специальности «Психология» при изучении соответствующей дисциплины. Может быть полезно педагогам и социальным работникам при изучении вопросов обучения, воспитания и организации помощи детям с нарушениями в развитии.

В книге представлена клинико-психолого-педагогическая характеристика детей со зрительной патологией, дана характеристика их познавательного, личностного развития и особенности сенсорного воспитания детей данной категории.

Проблема гиперактивности весьма актуальна и междисциплинарна. Данная монография — одна из первых попыток реализации комплексного подхода не только на уровне теории, но и на уровне ее практического применения. В книге представлен опыт врачей, психологов и педагогов. В книге освещены многие важные темы, которые будут интересны как специалистам, работающим с данной проблемой, так и родителям гиперактивных детей. Распространенность и причины синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Признаки заболевания и сопутствующие расстройства. Диагностика и различные методы лечения СДВГ. Программа тренинга для родителей и детей. Обучение и коррекционные занятия для ребенка с СДВГ. Рекомендации для родителей, педагогов и воспитателей.

Предлагаемая книга посвящена теоретическим основам реабилитации двигательных нарушений по методу проф. Козявкина и отражает 17-летний опыт работы сотрудников Института проблем медицинской реабилитации и Международной клиники восстановительного лечения.

В книге определены цели и задачи логопедического массажа в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей с дизартрией, а также представлена методика проведения точечного, зондового и ручного массажа.

В этой уникальной по своей важности книге Гленн Доман - первопроходец в области лечения детей с повреждениями мозга - несет надежду тысячам детей, многим из которых не сможет помочь никакая операция, от которых отказались навсегда и которые обречены на борьбу за выживание в таком страшном и, подчас, опасном мире.

Едуард Ле Винн, доктор медицины,FACP Директор Института клинического исследования
Институты развития человеческого потенциала ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИПАДКОВ И ПРЕКРАЩЕНИЯ ПРИЁМА ПРОТИВОСУДОРОЖНЫХ ПРЕПАРАТОВ

Гленн Доман
сотрудник Международной Академии Детского Мозгового Развития

Нехирургический прямонаправленный подход к лечению детей с тяжелыми мозговыми травмами