KidsUnity

В книге изложены нормативные основы обучения детей с оклонениями в развитии, интегрированных в общеобразовательную среду. Рассматриваются особенности организации образовательного процеса, учебный план, программно-методическое обеспечение коррекционно-развивающего процесса

Редакторы и составители В. Ф. Махичина, Н. А. Цыпина.
Подготовка к обучению грамоте.
Формирование звукового анализа и синтеза.
Обучение письму.
Грамматико-орфографическая пропедевтика.
Обучение чтению.
Обучение на уроках Ознакомления с окружающим миром и развитие речи.
Краткая характеристика основных разделов обучения.
Организация и содержание работы на уроках.
Обучение математике.
Трудовое обучение.
Общие вопросы методики обучения.
Активизация познавательной деятельности.
Формирование умственной деятельности.
Обучение физической культуре.
Уроки ритмики.
Использование игры в процессе обучения.

В первую очередь книга интересна будет студентам, изучающим психологию, патопсихологию, коррекционную педагогику. Монография содержит много интресных и неожиданных мыслей, большое количество полезных ссылок на другие источники. ЗдОрово расписаны возрастные кризисы (по Л. С. Выготскому) через призму аутизма и проблемы поведения, обусловленные "другой" организацией эмоций и сознания.

"Предметом обсуждения в этой монографии будет аффективная сфера как одна из основных систем организации сознания и поведения. Нас интересует аффективное как целостный класс явлений, охватывающий и примитивные влечения, и сложные формы эмоциональной жизни, как необходимое условие адаптации, реализации жизненной программы индивида. "

Индивидуальная программа для обучения и развития ребенка младшего дошкольного возраста с ЗПРР.
Индивидуальная программа воспитания, обучения и развития ребенка старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью легкой формы
Индивидуальная программа воспитания, обучения и развития ребенка раннего возраста со значительной задержкой психического и моторного развития

Год: 2004
Издательство: Московский психолого-социальный институт
ISBN: 5-89502-258-8
Количество страниц: 239

Описание: В данном учебном пособии представлены материалы, касающиеся изучения широкого круга вопросов нарушений письма и чтения и и коррекции как у детей с нарушениями речи, слуха, зрения и с ЗПР, так и у взрослых, у которых трудности письма и чтения сопутствует заиканию или являются следствием афазии. Предлагаемый сборник адресован учителям — логопедам, дефектологам и студентам дефектологических факультетов.

Учебно-методическое пособие для студентов педагогических факультетов Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. — 80 с. В учебно-методическом пособии изложено краткое содержание курса «Специальная дошкольная педагогика», даны практические рекомендации к проведению занятий.
Пособие предназначено для преподавателей и студентов педагогических факультетов для использования в практике специалистами дошкольного образования.

Изд-во: Книголюб, 2008. - 48 стр.
ISBN: 978-5-903444-20-5
В сборник включены психокоррекционные игры, упражнения и приемы, предназначенные для регуляции поведения детей дошкольного возраста.
Родители смогут самостоятельно воздействовать на нежелательные проявления поведения и характера ребенка с помощью предложенных в пособии массажных комплексов, релаксационных упражнений, игр для развития внимания, произвольности и самоконтроля.
Адресовано родителям, психологам, воспитателям, гувернерам. Может использоваться педагогами групп кратковременного пребывания и специалистами психологических центров.

Методические рекомендации для учителей начальной школы.
Рекомендовано в качестве литературы, предназначенной дли совершенствования работы
педагогов
В рекомендациях выделяется психолого-педагогическое содержание ММД/СНВГ.
Подробно описаны психологические особенности и поведенческие проявления каждого из выделенных типов.
Обсуждаются возможности педагогической компенсации СНВГ.
Предлагаются основные принципы и конкретные методы обучения детей с мозговыми дисфункциями.

Учебное пособие подготовлено в рамках федеральной целевой программы "Дети инвалиды" Президентской программы "Дети России" временным научно исседовательским коллективом при Курском государственном медицинском университете. в пособии описана работа с детьми -инвалидами(по слуху, зрению, с умственной отсталостью и т. д. )в условиях коррекционных учреждений, а так же в семье, и с семьей ребенка, дается краткое описание этиологии заболеваний и особенностей развития детей.

В пособии представлены современные клинические, психологические и педагогические представления по диагностике и коррек-ционному обучению детей с ранним детским аутизмом (РДА).
Приводятся работы отечественных авторов и обзоры зарубежных публикаций по данной проблеме. Рассматриваются особенности обучения детей с РДА и различные виды терапии, применяемые в настоящее время в разных странах.
Пособие рекомендуется для студентов, обучающихся специальной педагогике и психологии, а также может быть использовано в работе практических психологов, дефектологов, логопедов.