» Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей

Москва, Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008г. -115 карт.
В пособии представлен практический материал для психолого-педагогического обследования детей с целью определения их возможностей в обучении и установлении вида образовательного учреждения.

Пособие предназначено специалистам психолого-медико-педагогических комиссий и консультаций, может быть использовано при подготовке студентов дефектологических факультетов педагогических учебных заведений.
Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей: пособие для психолого-медико-педагогической комиссии.

Рейтинг:

| Комментарии (1) | Подробнее
 


» Левченко И.Ю., Забрамная С.Д., Басилова Т.А. и др. Психолого-педагогическая диагностика


Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 стр.
Рецензенты: доктор психологических наук, профессор,
действительный член РАО В. И. Лубовский; кандидат психологических наук Н. Б. Шабалина.

Учебное пособие «Психолого-педагогическая диагностика» адресовано студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики (дефектологических факультетов) педагогических вузов. Основная цель издания — ознакомить студентов с теоретическими основами психодиагностики нарушений развития детей и показать различные подходы и пути изучения детей с разными отклонениями в развитии.
Учебное пособие содержит фактический материал, отражающий особенности психодиагностической процедуры обследования детей с ограниченными возможностями развития, а также характеристику методов и методик психолого-педагогической диагностики.
Содержание пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта к подготовке специалиста по специальностям: 031500 — Тифлопедагогика; 031600 — Сурдопедагогика; 031700 — Олигофренопедагогика; 031800 — Логопедия; 031900 — Специальная психология; 032000 — Специальная дошкольная педагогика и психология.

Краткое содержание.
История развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии.
Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей.
Комплексный подход к изучению детей с нарушениями развития.
Особенности психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах.
Психолого-педагогическое изучение детей и подростков с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционального развития, сложными
нарушениями развития.
Психолого-медико-педагогические консилиумы в образовательных учреждениях, психолого-медико-педагогические комиссии и консультации.
Организация и содержание психологического консультирования в системе психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушениями развития.
Психологическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями развития.

Может быть полезно педагогам и психологам.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника

Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология». — 3-е изд., перераб. и доп. —М.: Просвещение,
1986. —192 с.
1. Общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка: Определение понятия «умственная отсталость». Ошибки в толковании умственной отсталости. Психологическая характеристика состава учащихся вспомогательных школ. Особенности высшей нервной деятельности. Развитие психики. Методы изучения психики.
2. Особенности познавательных процессов умственно отсталых детей: Ощущения и восприятия. Развитие речи. Развитие мышления. Особенности памяти. Внимание. Особенности овладения учебными и трудовыми навыками.
3. Особенности формирования личности умственно отсталых детей: Общие вопросы формирования личности. Особенности волевых качеств личности умственно отсталых детей. Особенности эмоциональной сферы. Формирование самооценки. Формирование характера.

Книга рассчитана на студентов дефектологических факультетов педагогических институтов и может быть использована учителями вспомогательной школы.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Стребелева Е.А., Мишина Г.А., Разенкова Ю.А. и др. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста

Пособие создано на основе современного подхода к диагностике психического развития детей раннего и дошкольного возраста. Оно включает описание методик, направленных на выявление уровня познавательного и речевого развития, обследование слуха детей разных возрастных категорий.
Предназначено специалистам психолого-медико-педагогических консультаций, дефектологам, психологам, логопедам дошкольных образовательных учреждений. Может быть полезно студентам дошкольных, психологических и дефектологических факультетов педагогических институтов, а также родителям.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей

В учебнике рассматриваются вопросы организации и содержания работы психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК). Главное внимание уделено комплектованию специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с нарушениями интеллекта.
Предназначен студентам дефектологических факультетов педвузов, может быть интересен педагогам дошкольных и школьных учреждений, а также членам ПМПК.
2-е издание (1-е издание вышло в 1988 г. под названием «Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения») дополнено материалом, отражающим изменения в системе комплектования специальных учреждений в России.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников

В книге представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на коррекцию имеющихся у умственно отсталых дошкольников нарушений в интеллектуальном развитии.

Она предназначена учителям-дефектологам и воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также родителям. Может быть использована студентами дефектологических факультетов педагогических институтов.

Рейтинг:

| Комментарии (1) | Подробнее
 


» Гладкая В.В. Планирование коррекционной работы с учащимися с трудностями в обучении

Гладкая В. В. Планирование коррекционной работы с учащимися с трудностями в обучении: метод, пособие для учителей-дефектологов / В. В. Гладкая. - Минск: Зорны верасень, 2008. - 112 с.
В пособии рассматриваются вопросы планирования коррекционных занятий в рамках коррекционного компонента учебного плана специальной общеобразовательной школы для детей с трудностями в обучении, приводится технология планирования и образцы ведения соответствующей документации.
Обоснован способ формулирования тем и задач коррекционных занятий. Предложены рекомендации по некоторым актуальным организационным вопросам коррекционной работы: определение количества занятий в педелю с учащимися одного класса и количества учащихся на одном занятии, составление расписания коррекционных занятий, заполнение журнала.
Предназначается для учителей-дефектологов, студентов и слушателей системы повышения квалификации и переподготовки специалистов специального образования.

 

КНИГА УДАЛЕНА ПО ПРОСЬБЕ ПРАВООБЛАДАТЕЛЯ

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста

Коррекционно-развивающая программа включает в себя коррекцию познавательного развития детей, коррекция эмоционального развития детей, развитие произвольности в любом виде деятельности.
Нами была разработана и апробирована коррекционная программа для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Цель этой работы — коррекция и развитие поврежденных психологических механизмов, формирование сложных процессов на базе простых полноценных психических функций.

Рейтинг:

| Комментарии (1) | Подробнее
 


» Младшие школьники с ЗПР. Уроки общения.


Автор: Залесская О.В., Казанцева О.В.
Издательство: Школьная Пресса
Год: 2005
Формат: jpg
Размер: 54,12 мб

Пособие предназначено для занятий психолога с учащимися, начавшими обучение в системе коррекционно-развивающего обучения со 2-го класса.
Содержание занятий, методы и приемы работы с детьми ЗПР, приведенные в пособии, помогут педагогам решить задачи формирования коллектива, создать условия для эффективного взаимодействия между учащимися и педагогами.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Епифанцева Т.Б. и др. Настольная книга педагога дефектолога


Эта книга адресована учителям специализированных школ, дефектологам, логопедам, студентам высших и средних учебных заведений, преподавателям, а также родителям детей с аномалиями развития, поскольку она позволяет больше узнать о предмете и эффективнее воздействовать на ребенка в процессе воспитания и развития. Книга дает общее представление о дефектологии как науке, рассматривает ее основные направления, содержание, задачи, методы и принципы.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее