» Групповое занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения у слабослышащих детей с ЗПР

Логопедическое групповое занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения слабослышащих детей с задержкой психического развития в Пермской школе-интернате для слабослышащих детей. учитель-дефектолог высшей категории Привалова Л. И.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Григорьева Л.П. (ред.) Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция)

Издательство: Академкнига. Год: 2002. Кол-во страниц: 415.
ISBN: 5-94628-032-
5. УДК:
376. ББК: 74.3 Д38.

В книге обобщены результаты многолетних теоретико-экспериментальных исследований, обосновывающих концепцию комплексной нейропсихофизиологической диагностики нарушений сенсорного, перцептивного, речевого и умственного развития детей; изложены принципы, условия и методы диагностических исследований перцептивно-когнитивных процессов у детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста. На основе полученных данных, свидетельствующих о незрелости и нарушениях механизмов активации, регуляции и следообразования в ЦНС, разработана мультидисциплинарная система компенсации отклонений от нормы прецептивно-когнитивного развития детей.
Книга адресована преподавателям, аспирантам и студентам биологических, психологических и дефектологических факультетов вузов, для последипломного образования, слушателям курсов повышения квалификации, физиологам, психологам, педиатрам, невропатологам, логопедам, дефектологам.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Гайдукевич С.Е. Организация образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения

Пособие представляет собой научно обоснованные рекомендации по организации образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения. Представленные материалы позволяют осуществлять отбор средовых ресурсов и их моделирование в коррекционно-развивающие комплексы с учетом особых образовательных потребностей различных категорий детей.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Боровкова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии

Автором кратко, но четко и убедительно изложены методологические и теоретические основы специальной педагогики, рассмотрен исторический аспект развития теории и практики специального образования, раскрыты формы и методы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
Особое внимание уделено вопросам организации и содержанию работы с различными категориями детей в дошкольных учреждениях и специальных школах. Рассмотрены основные структурные компоненты коррекционно педагогического процесса, подчеркнуто значение психолого педагогической диагностики для построения индивидуальных и групповых корреционно развивающих программ. В книге рассматриваются современные тенденции и проблемы организации педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Боровская, Ковалец. Развиваем пространственные представления у детей с особенностями психофизического развития. В 2 частях

Данное пособие в интересной и доступной форме научит детей ориентироваться в пространстве, будет способствовать развитию произвольного внимания и восприятия окружающего мира.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Брунов Б.П. Воспитание детей с проблемами в интеллектуальном развитии

Пособие "Воспитание детей с проблемами в интеллектуальном развитии" состоит из лекций по отдельным вопросам воспитания учащихся.
В настоящее время теория воспитания аномальных детей еще недостаточно разработана и освещена в учебной и научной литературе, в связи с чем студенты-дефектологи при самостоятельной работе над материалом курса часто оказываются в трудном положении. В этом пособии освещены основные, наиболее сложные и актуальные вопросы воспитательной работы.
Данное пособие окажет необходимую помощь студентам в изучении систематического курса олигофренопедагогики, а также в их практической работе в школе, с родителями и при обучении таких детей на дому.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Басилова Т.А., Александрова Н.А. Как помочь малышу со сложным нарушением в развитии

Пособие для родителей, М. : Просвещение, 2008. – 111 с.
Рекомендовано Учёным советом ГНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования».
В книге представлены:
Ситуация в семье больного ребенка.
Сложное нарушение развития — что это такое?
Почему важно знать причины сложного нарушения развития у ребенка.
О необходимости комплексного обследования детей раннего возраста с тяжелыми нарушениями развития.
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в семье (глава написана совместно с О. А. Копыл).
Содержание и методы индивидуальной работы с ребенком, имеющим сложное нарушение (глава написана совместно с О. А. Копыл).
Особенности медицинского сопровождения детей со сложными нарушениями развития.
Режимные моменты, игры и упражнения (написано совместно с О. А. Копыл).
Лечебные процедуры в домашних условиях.
Словарь терминов.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Бгажнокова И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Программно-методические материалы / под ред. И. М. Бгажноковой. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 181 с.
Организация, содержание и методические приемы воспитательной работы
в детских домах-интернатах Раздел
Организация развивающей среды в детских домах-интернатах для детей-инвалидов Раздел Содержание и методические приемы воспитательной работы в детских домах-интернатах Гигиена и здоровьесбережение как качество социального воспитания
Проект как форма комплексной реализации коррекционного воспитания. Коррекционное обучение основам чтения, письма, счет. Обучение и воспитание детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития в ЦЛП (Из опыта работы Центра лечебной педагогики г. Пскова) Организация обучения Раздел
Содержание обучения

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Программа комплексной физической реабилитации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

В связи с открытием в 2009г. в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 98 компенсирующего вида» групп для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (в дальнейшем НОДА) и в целях осуществления комплексной коррекционно-развивающей работы с этими детьми (3-6 лет) разработана «Программа комплексной физической реабилитации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата».
Программа апробируется в рамках деятельности опорно-методической площадки, одной из основных целей которой является: совершенствование системы деятельности ДОУ, направленной на сохранение и укрепление здоровья, коррекции недостатков и отклонений в физическом и психическом развитии детей, формирование физической, нравственной и духовной культуры.

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее
 


» Методическое пособие для работы с детьми с СДВГ

Здесь собраны 10 текстов, касающихся данной темы: Игровая терапия; Игры для детей с СДВГ; Метод аутогенной тренировки; БОС-терапия; Методы коррекции СДВГ; Физическая реабилитация; Развивающие игры; Семейная психотерапия; Сценарии развития; Уроки массажа (с рождения). Поможет не только для написания работы, но и для проведения практических семинаров, тренингов. Также советую почитать молодым родителям!

Рейтинг:

| Комментарии (0) | Подробнее