Учиться рады!

Свердловская область. В Декларации прав ребенка, утвержденной резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН, говорится: «Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальный режим, образование и забота, которые способствовали бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личные суждения».

К сожалению, в России эта часть Декларации выполнялась лишь отчасти, ибо государство занималось, в основном, развитием тех детей-инвалидов, у которых сохранен интеллект. Ребят же с проблемами умственного развития, растили без затей — кормили, поили, одевали, развлекали в меру возможностей. «Грызть гранит знаний» таким деткам не приходилось, поскольку специалисты считали их не обучаемыми.

Сейчас времена изменились. Нынешние педагоги и медики убеждены — умственно отсталых ребят не только можно, но и нужно учить, чтобы дать им больше доступа к полноценной жизни.

Отрадно осознавать, что среди регионов, взявшихся за реализацию этой идеи, самой первой оказалась Свердловская область. Первого сентября у нас к учебе приступили дети, которые до сей поры считались не обучаемыми. А ровно год назад — в январе 2007-го — между двумя областными министерствами (социальной защиты населения и общего и профессионального образования) было подписано соглашение. С этого дня для воспитанников трех домов-интернатов (Екатеринбургского, Карпинского и Нижнетуринского) началась новая жизнь. Они стали готовиться к школе, а школа стала готовиться к ним.

— Работа шла по нескольким направлениям, — рассказывает один из участников проекта, директор Екатеринбургского дома-интерната для умственноотсталых детей Николай Немзоров. — Пока специалисты министерства образования разрабатывали особые образовательные программы и обучали педагогов, специалисты министерства социальной защиты населения занимались ремонтом и оснащением классов для будущих учеников, приобретением наглядных пособий, учебников, ранцев. В прошлом году на обеспечение материальной базы проекта нашему дому было выделено около миллиона рублей. Еще столько же будет выделено в нынешнем.

Как говорит Немзоров, за организацию нового дела его подчиненные взялись с жаром. Большинство детей, проживающих в таких учреждениях, — отказники: они не знают, что такое семья, дом, мама, папа. Понятно, что для них начало учебы равносильно открытию другого мира…

в первый день нынешнего учебного года в Свердловской области за парты село полторы сотни детей с глубокой умственной отсталостью. В это число вошли не все юные свердловчане, имеющие такой диагноз, а лишь те из них, кто способен держать в руках карандаш, самостоятельно передвигаться. Правда, детям из Екатеринбургского и Карпинского домов-интернатов передвигаться особо не требуется — их обучают в стенах родных учреждений. А вот нижнетуринским ребятам приходится ездить — в связи с тем, что количество учеников невелико, решили возить их в специальную коррекционную школу №69 города Лесного.

Надо сказать, что большая часть выпускников таких домов-интернатов имеют похожую судьбу. По достижении совершеннолетия их переводят в аналогичные взрослые учреждения. Если у молодого инвалида нет медицинских противопоказаний, он начинает трудовую деятельность — выполняет простейшую работу в швейных, столярных, камнерезных мастерских, существующих при интернате. В прежние годы питомцы детских интернатов выходили во взрослую жизнь без какого-либо документа об образовании. Теперь инвалиды, прошедшие курс обучения, будут получать аттестат.

Сейчас за плечами новобранцев — две учебных четверти. Для особых детей это небольшой срок, однако, как говорят педагоги, прогресс в их развитии уже заметен. — Поначалу моим ученикам было трудно сконцентрировать внимание даже на пять минут, хотя в классе находились дети в возрасте от десяти до пятнадцати лет. Они постоянно отвлекались, не понимая, с какой целью их держат в этом помещении, — говорит Лиана Гареева, учительница начальных классов, работающая с воспитанниками Екатеринбургского дома-интерната. — Сейчас — другое дело. У ребят появился интерес к занятиям, некоторые из них, например, Валя К., уже научились писать буквы под диктовку. Понятно, что достичь уровня здоровых школьников инвалиды никогда не смогут, поэтому мы рады уже тому, что они научатся писать свои имена и фамилии.

Действительно, ждать больших успехов от детей с такими тяжелыми заболеваниями учителям не приходится. Поэтому образовательный процесс направлен здесь не на обучение в общепринятом смысле, а на реабилитацию, восстановление нарушенных физиологических или психических функций. Особое значение придается привитию навыков гигиены и самообслуживания, обучению элементарной грамоте, счету (как правило, до десяти), развитию речи, движения, формированию позитивного отношения к жизни.

Правилам поведения в здоровом обществе инвалидов тоже учат, хотя настоящие контакты с внешним миром у воспитанников специальных домов-интернатов происходят нечасто — в среднем два-три раза в год во время посещения музеев и театров. Иногда в процессе таких встреч возникают конфликты — кто-то из здоровых вольно или невольно наносит обиду особому ребенку.

— Мы не осуждаем этих людей, потому что они — жертвы стереотипов, — говорит Нина Кропачева, заместитель директора Екатеринбургского дома-интерната. — Ведь в прежние времена — вплоть до  70-х годов — государство делало вид, что «нехороших» детей у нас нет. Поэтому учреждения, подобные нашему, строились на выселках, существовали в полной изоляции. Сегодня общество понемногу «выздоравливает», начинает задумываться о том, насколько гуманны были его прежние убеждения. Однако до настоящей толерантности, мне кажется, ещё очень далеко…

И все же специалисты надеются. Надеются, что с помощью таких проектов, как этот, существующие барьеры удастся преодолеть. И тогда для людей с ограниченными возможностями будет создана такая среда, которая позволит им восполнить дефицит любви, понимания и общения.

«Областная газета»

  • Печать
  • Поделиться
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.