В Кременчуге стартовала программа обучения детей-инвалидов на дому через Интернет
Новаторская система уже 3 года просуществовала в Алчевске, где ее придумал и начал использовать Константин Кияшко, предприниматель в сфере IT и педагог со стажем. Сейчас Константин переехал в Кременчуг, он работает в епархиальном управлении. Недавно он выступил с предложением к епископу Кременчугскому и Лубенскому Тихону по поводу содействия в организации интерактивного обучения в Кременчуге. Епископ Тихон поддержал инициативу и вышел с предложением к городским властям и к Управлению образования. Весной 2010 года была отобрана группа из 4-х детей-инвалидов на домашнем обучении: Асадчий Женя, Черткова Лера, Ярослав Слон и Оля Омельченко.
«Компьютеры детей доукомплектованы, установлено специальное программное обеспечение, проверена работа системы и работа детей с программой. Все работает как нужно», — рассказывает Константин Кияшко о своем проекте.
— Что представляет ваша система обучения?
— Это дистанционное обучение детей-инвалидов с помощью современных средств высоких технологий: компьютерной техники, Интернет-технологий. Главная цель такого обучения — максимальное приближение процесса приобретения знаний к обычному школьному учебному процессу.
— Как выглядит интерактивный урок?
— Дети на своих домашних компьютерах запускают специальную программу. Учитель тоже запускает такую программу, выбирает учеников или класс и нажимает кнопку «Начать урок». Через Интернет происходит соединение, и с этого момента все дети и учитель видят и слышат друг друга, могут писать на электронной доске, показывать рисунки, видео и презентации, получать и сдавать файлы заданий — словом, все, что необходимо для проведения обычного урока.
— Почему мы говорим именно о детях-инвалидах?
— Учебный процесс для таких детей организован следующим образом: на дом к ним приходят учителя из той школы, за которой дети закреплены, и проводят занятия. Помимо того, что приход учителя является стрессом для ребенка, помимо того, что дети-инвалиды получают намного меньше учебных часов, чем дети в школе, дети-инвалиды абсолютно лишены возможности видеть проведение опытов, наглядных демонстраций и участвовать в их анализе и обсуждении, прослушивать спецкурсы и участвовать в факультативах, дополнительных занятиях, кружках, работе в Малой Академии наук и что очень важно — общаться со сверстниками. Интерактивное обучение направлено на устранение этих пробелов в образовании и общении детей. Результатом проекта будет полноценное развитие детей-инвалидов, с детства не воспринимающих себя оторванными от его жизни.
— Какие результаты уже есть по опыту работы в Алчевске?
— Успеваемость детей по предметам, читающимся с использованием технологии «Интерактивное обучение детей-инвалидов», составляет 8-11 баллов. Большинство детей (55%) — отличники. Срез знаний по некоторым предметам показывает более высокий уровень за счет привлечения к технологии лучших учителей города. В течение всего периода с 2007 года по настоящее время дети с помощью этой интернет-технологии принимали участие во различных внешкольных мероприятиях городского и областного масштаба, за что награждены дипломами и грамотами.
В 2009 и 2010 году два ребенка-инвалида, которые учатся на дому, — Никишин Олег и Коротеев Дмитрий — под руководством Константина Кияшко стали призерами областного конкурса работ Малой Академии Наук. В истории Украины таких прецедентов не было.
— А кто финансировал проекты в Алчевске и в Кременчуге?
— Все финансирование — благотворительное, более того, интерактивное обучение позволило сэкономить значительные суммы.
В Кременчуге компьютеры доукомплектовывались за счет средств, выделенных епископом Тихоном. Дорогостоящее программное обеспечение (используется программа и сервер для бизнес-конференций) было предоставлено Кременчугско-Лубенской епархии московской фирмой «Видеопорт». Техническое сопровождение будет организовано силами Кременчугско-Лубенской епархии и за счет ее же средств.
Так выглядит урок на экране компьютера. Ученик видит учителя, своих одноклассников, доску, наглядные пособия.
На экране одновременно могут быть все участники, если идет беседа.
А что говорят сами дети?
Опрос детей с ограниченными физическими возможностями, которые учатся через Интернет, провел Константин Кияшко.
Никишин Олег (Алчевск): Я раньше и не знал, что школьники могут заниматься наукой. Сейчас я готовлю научную работу МАН «Системы космической навигации».
Боровской Артем (Алчевск): Вот теперь я знаю, куда мне поступать! Жалко, что физкультурой нельзя заниматься интерактивно!
Гагин Дима (Алчевск): А я нашел новых друзей! Ксения Ларина постоянно помогает мне делать уроки.
Синдеев Максим (Алчевск): В интерактивном классе вместе со мной две девочки. Я вначале очень терялся, но сейчас уже не представляю, как я раньше учился один.
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.
