Брунов Б.П. Воспитание детей с проблемами в интеллектуальном развитии

Брунов Б.П. Воспитание детей с проблемами в интеллектуальном развитии

Пособие "Воспитание детей с проблемами в интеллектуальном развитии" состоит из лекций по отдельным вопросам воспитания учащихся. В настоящее время теория воспитания аномальных детей еще недостаточно разработана и освещена в учебной и научной литературе, в связи с чем студенты-дефектологи при
Басилова Т.А., Александрова Н.А. Как помочь малышу со сложным нарушением в развитии

Басилова Т.А., Александрова Н.А. Как помочь малышу со сложным нарушением в развитии

Пособие для родителей, М. : Просвещение, 2008. – 111 с. Рекомендовано Учёным советом ГНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования». В книге представлены: Ситуация в семье больного ребенка. Сложное нарушение развития — что это такое? Почему важно
Бгажнокова И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Бгажнокова И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Программно-методические материалы / под ред. И. М. Бгажноковой. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 181 с. Организация, содержание и методические приемы воспитательной работы в детских домах-интернатах Раздел Организация развивающей среды в детских домах-интернатах для
Бардышевская. Аутизм: Методические рекомендации по психолого-педагогической коррекции

Бардышевская. Аутизм: Методические рекомендации по психолого-педагогической коррекции

В настоящее время трудно пожаловаться на дефицит литературы по проблеме детского аутизма: за последние несколько лет вышли книги по его клиническим и психолого-педагогическим аспектам (Н. М. Багаииа, «Аутизм у детей», «Аутизм: нарушения метаболизма и их коррекция»; О. С.
Программа комплексной физической реабилитации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Программа комплексной физической реабилитации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

В связи с открытием в 2009г. в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 98 компенсирующего вида» групп для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (в дальнейшем НОДА) и в целях осуществления комплексной коррекционно-развивающей работы с этими детьми
Методическое пособие для работы с детьми с СДВГ

Методическое пособие для работы с детьми с СДВГ

Здесь собраны 10 текстов, касающихся данной темы: Игровая терапия; Игры для детей с СДВГ; Метод аутогенной тренировки; БОС-терапия; Методы коррекции СДВГ; Физическая реабилитация; Развивающие игры; Семейная психотерапия; Сценарии развития; Уроки массажа (с рождения). Поможет не только для
Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей

Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей

Москва, Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008г. -115 карт. В пособии представлен практический материал для психолого-педагогического обследования детей с целью определения их возможностей в обучении и установлении вида образовательного учреждения. Пособие предназначено специалистам
Левченко И.Ю., Забрамная С.Д., Басилова Т.А. и др. Психолого-педагогическая диагностика

Левченко И.Ю., Забрамная С.Д., Басилова Т.А. и др. Психолого-педагогическая диагностика

Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 стр. Рецензенты: доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО В. И. Лубовский; кандидат психологических наук Н. Б. Шабалина. Учебное пособие «Психолого-педагогическая
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника

Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника

Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология». — 3-е изд., перераб. и доп. —М.: Просвещение, 1986. —192 с. 1. Общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка: Определение понятия «умственная отсталость». Ошибки в толковании
Стребелева Е.А., Мишина Г.А., Разенкова Ю.А. и др. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста

Стребелева Е.А., Мишина Г.А., Разенкова Ю.А. и др. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста

Пособие создано на основе современного подхода к диагностике психического развития детей раннего и дошкольного возраста. Оно включает описание методик, направленных на выявление уровня познавательного и речевого развития, обследование слуха детей разных возрастных категорий. Предназначено