Заваденко Н.Н. Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания у детей: основные проявления и распространненость

Заваденко Н.Н. Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания у детей: основные проявления и распространненость

Критерии диагноза гиперактивного расстройства с дефицитом внимания у детей Начиная с 1880-х гг. применяются стандартизированные диагностические критерии ГРДВ, представляющие собой перечни наиболее характерных и четко прослеживаемых признаков данного расстройства. Постановка диагноза ГРДВ
Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни

Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни

Издательство: "Медицина", 1981 год, 272 стр. Монография посвящена особенностям нарушения психомоторного развития детей первого года жизни. На основе большого клинического опыта описан оригинальный подход к выявлению у них психических, речевых и двигательных расстройств. Представлен впервые
Жигорева М.В. Дети с комплексными нарушениями в развитии

Жигорева М.В. Дети с комплексными нарушениями в развитии

Жигорева М. В. Дети с комплексными нарушениями в развитии: педаго- гическая помощь: учеб. пособие для студ, высш. учеб. заведе- ний / М. В. Жигорева. — М. : Издательский центр «Акаде- мия», 2006. — 240 с. В учебном пособии обобщен многолетний опыт работы автора в обла- сти
Егорова Т.В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями

Егорова Т.В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями

Егорова Т. В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями: Учеб. пособие. - Балашов: Изд-во "Николаев", 2002. - 80 с. В пособии рассматриваются социальные проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями. Представлены основы социальной интеграции лиц с отклонениями в
Есипова Т.П., Кобякова Е.А., Мерковская А.В. Комплексное развитие детей с синдромом Дауна раннего возраста

Есипова Т.П., Кобякова Е.А., Мерковская А.В. Комплексное развитие детей с синдромом Дауна раннего возраста

Опыт работы убеждает нас в том, что возможности детей с синдромом Дауна не ограничены узким кругом домаш- него обихода и навыками элементарного самообслуживания. Способность к росту и развитию интеллекта у них, безуслов- но, шире, чем это принято считать. И особенно очевидно это обнаруживается
Групповое занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения у слабослышащих детей с ЗПР

Групповое занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения у слабослышащих детей с ЗПР

Логопедическое групповое занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения слабослышащих детей с задержкой психического развития в Пермской школе-интернате для слабослышащих детей. учитель-дефектолог высшей категории Привалова Л. И.
Григорьева Л.П. (ред.) Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция)

Григорьева Л.П. (ред.) Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция)

Издательство: Академкнига. Год: 2002. Кол-во страниц: 415. ISBN: 5-94628-032- 5. УДК: 376. ББК: 74.3 Д38. В книге обобщены результаты многолетних теоретико-экспериментальных исследований, обосновывающих концепцию комплексной нейропсихофизиологической диагностики нарушений сенсорного,
Гайдукевич С.Е. Организация образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения

Гайдукевич С.Е. Организация образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения

Пособие представляет собой научно обоснованные рекомендации по организации образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения. Представленные материалы позволяют осуществлять отбор средовых ресурсов и их моделирование в
Боровкова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии

Боровкова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии

Автором кратко, но четко и убедительно изложены методологические и теоретические основы специальной педагогики, рассмотрен исторический аспект развития теории и практики специального образования, раскрыты формы и методы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Особое внимание
Боровская, Ковалец. Развиваем пространственные представления у детей с особенностями психофизического развития. В 2 частях

Боровская, Ковалец. Развиваем пространственные представления у детей с особенностями психофизического развития. В 2 частях

Данное пособие в интересной и доступной форме научит детей ориентироваться в пространстве, будет способствовать развитию произвольного внимания и восприятия окружающего мира.