Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП алалия, дизартрия, ОНР

Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП алалия, дизартрия, ОНР

В логопедическом пособии представлены теоретические и практические материалы по диагностике и коррекции, а также профилактике различных отклонений в развитии дошкольников, в том числе детей раннего возраста. Издание снабжено подобными комментариями, относящимися к занятиям с дошк с ДЦП. в
Кислякова Ю.Н. Воспитание и обучение детей с тяжёлыми нарушениями речи

Кислякова Ю.Н. Воспитание и обучение детей с тяжёлыми нарушениями речи

Программа определяет содержание работы, условия и формы коррекционно-педагогической помощи детям с тяжелыми нарушениями речи. Программа имеет концентрическое построение, т. е. содержание материала из года в год закрепляется, постепенно углубляется и усложняется с учетом изменившихся речевых
Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребёнком

Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребёнком

В этой книге авторы предприняли попытку обобщить опыт логопедической службы психоневрологического санатория №65 по психологической поддержке и обучению родителей, имеющих детей с диагнозами: общее недоразвитие речи 1 уровня, обусловленное дизартриями при детском церебральном параличе, алалии и
Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития

Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития

В книге изложена система коррекционной работы с детьми в возрасте двух-трех лет, страдающих задержкой речевого развития разного происхождения с использованием всех видов деятельности, доступных детям данного возраста.   Скачать
Давидович Л.Р., Резниченко Т.С. Ребенок плохо говорит? Почему? Что делать? Коррекционно-педагогическая работа с неговорящими детьми

Давидович Л.Р., Резниченко Т.С. Ребенок плохо говорит? Почему? Что делать? Коррекционно-педагогическая работа с неговорящими детьми

В пособии представлена система коррекционно-развивающей работы, которая охватывает основные формы детской деятельности от рождения до поступления в школу. Приведены упражнения, стимулирующие появление речи, способствующие речевому развитию и формированию познавательной деятельности. Адресовано
Гришвина А.В. и др. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития

Гришвина А.В. и др. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития

Гришвина А. В. и др. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития: Кн. для логопеда. Из опыта работы/А. В. Гришвина, Е. А. Пузыревская, Е. В. Сочеванова. М.: Просвещение, 1988. —93 с. В книге раскрываются содержание и методы
Битова А.Л. Формирование речи у детей с тяжелыми речевыми нарушениями

Битова А.Л. Формирование речи у детей с тяжелыми речевыми нарушениями

Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Научно-практический сборник. - М.: Центр лечебной педагогики, На основе личного опыта автора и опыта других специалистов Центра лечебной педагогики (Москва) обсуждаются методы оказания начальной помощи детям, имеющим тяжелые речевые нарушения. Эти
Агранович З.Е. Дидактический материал для формирования обобщающей функции речи и развития психических процессов у младших дошкольников. Игрушки

Агранович З.Е. Дидактический материал для формирования обобщающей функции речи и развития психических процессов у младших дошкольников. Игрушки

СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. — 24 с: ил. Предложенный дидактический материал поможет сосредоточить внимание ребенка на предметах класса «Игрушки», побудить его рассмотреть эти предметы с разных сторон, что предполагает вовлечение ребенка в разные виды познавательной
Краснощекова Н.В. Диагностика и развитие личной сферы детей старшего дошкольного возраста. Тесты. Игры. Упражнения

Краснощекова Н.В. Диагностика и развитие личной сферы детей старшего дошкольного возраста. Тесты. Игры. Упражнения

Ростов н/Дону: Феникс, 2006. - 299 с. Представленные в книге игры и упражнения увлекательны по форме и по содержанию, направлены на развитие нравственных качеств личности, воли, самопознания, самооценки, на развитие отношений с другими людьми, а также на развитие творческой личности детей
Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта

Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта

Шипицына Л. М.; «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. — 2-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Речь, 2005. — 477 с. ISBN 5-9268-0386-1 В монографии представлены результаты комплексной диагностики и коррекции детей,