Дефектологическое обследование детей с нарушениями зрения

Дефектологическое обследование детей с нарушениями зрения

Дефектологическое обследование Возраст 3 года 1.Умение вступать в контакт _______________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.Сведения о себе _________________________________________________________
С.Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития КНИГА 2

С.Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития КНИГА 2

  Пособие разработанно по заказу Министерства образования РФ. Вторая часть содержит примерное тематическое планирование занятий с детьми 5-6 и 6-7 лет по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи, ознакомлению с художественной литературой, развитию фонематического восприятия и подготовке
Солнцева Л.И. (ред.) Особенности психологической помощи детям с нарушениями зрения в дошкольном учреждении

Солнцева Л.И. (ред.) Особенности психологической помощи детям с нарушениями зрения в дошкольном учреждении

Особенности психологической помощи детям с нарушениями зрения в дошкольном учреждении / под общей ред. Л. И. Солнцевой - М. , 2001. Содержание: Введение. Теоретические основы организации обследования практическим тифлопсихологом детей с нарушениями зрения. Основные функции психолога в дошкольном
Дедюхина Г.В. Методические рекомендации к организации и содержанию коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизического развития

Дедюхина Г.В. Методические рекомендации к организации и содержанию коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизического развития

Современный этап развития коррекционной педагогики и специальной психологии характеризуется усилением внимания к углубленному изучению развития детей раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизического развития и обеспечению их индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением,
Вершинина О.М., Мищенко Т.П. Особенности диагностики и коррекции задержки психического развития

Вершинина О.М., Мищенко Т.П. Особенности диагностики и коррекции задержки психического развития

М.: РУДН, 2007. – 24 с. Программа курса Курс «Особенности диагностики и коррекции задержки психического развития» предназначен для слушателей факультета повышения квалификации, имеющих высшее педагогическое образование по специальности 031800 –«Логопедия» и
Цыганок А.А., Ви­но­гра­дова А.П., Константинова И.С. Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий

Цыганок А.А., Ви­но­гра­дова А.П., Константинова И.С. Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий

Программа предназначена для работы с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения развития. Основная цель данной программы-подготовка детей к организованным занятиям с дефектологом, логопедом, нейропсихологом. Приводятся способы оценки состояния ребенка, который не способен
Реброва С.М., Крутова И.Е. (сост.) Перспективное планирование занятий по сенсорному развитию в старшей, подготовительной группе (ЗПР, нарушение речи системного характера)

Реброва С.М., Крутова И.Е. (сост.) Перспективное планирование занятий по сенсорному развитию в старшей, подготовительной группе (ЗПР, нарушение речи системного характера)

Методические рекомендации. Примерное перспективное планирование занятий по сенсорному развитию на весь учебный год, может использоваться в группах компенсирующей направленности.
Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение

Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение

Пособие для учителей. Организационно-педагогические аспекты коррекционно-развивающего обучения. Особенности детей с задержкой психического и умственного развития. Документация и особенности проведения ПМПК.
Захарова А.В. Развиваем! Формируем! Совершенствуем!

Захарова А.В. Развиваем! Формируем! Совершенствуем!

М.: Прометей, Книголюб, 2002. - 16 с. (ЗПР: теория и практика. ) Пособие рекомендовано для дефектологов, психологов, социальных педагогов, воспитателей, работающих в системе специального образования, а также всех тех, кто интересуется вопросами подготовки ребенка к школьному обучению. Оно может