Младшие школьники с задержкой психического развития: особенности обучения и воспитания, брошюра

Младшие школьники с задержкой психического развития: особенности обучения и воспитания, брошюра

Данное методическое пособие поможет учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня определить школьников с трудностями в обучении, обусловленными задержанным психическим развитием, правильно найти подход к таким детям, вовремя оказать им необходимую квалифицированную помощь.
Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников с задержкой психического развития

Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников с задержкой психического развития

Методическое пособие. - М.: - Классике Стиль, 2004. - 72 с. В данном пособии представлена методика работы нетрадиционными техниками изображения в процессе проведения занятий по рисованию с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими задержку психического развития. Может быть полезно
Касицына М.А. Рисующий гномик.

Касицына М.А. Рисующий гномик.

Практическое пособие "Рисующий гномик" является пособием единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях коррекционного детского сада и предназначено для работы по формированию графических навыков и
Дробинская А.О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь

Дробинская А.О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь

М.: Школьная Пресса, 2005. – 96 с. /Серия: В помощь специалисту. («Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала»; Вып. 19. ) В пособии излагаются современные подходы к комплексной диагностике и коррекции индивидуальных недостатков в развитии детей,
Власовой Т.А., Лубовского В.И., Никашиной Н.А. (ред) Обучение детей с задержкой психического развития

Власовой Т.А., Лубовского В.И., Никашиной Н.А. (ред) Обучение детей с задержкой психического развития

М.: Просвещение, 1981г. - 119с. Пособие для учителей. В книге дается психологическая характеристика детей с задержкой психического развития. В специальных разделах раскрываются особенности их внимания, памяти, мышления. В книге содержится и педагогическая характеристика этих детей. Раскрываются
Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития

Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития

Пособие для школьного психолога. — М.: Школьная Пресса, 2006. — 80 с. - (В помощь специалисту); («Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала»; Вып. 31). В пособии дана общая характеристика познавательной деятельности младших школьников с
Борякова Н.Ю. Ступеньки развития Ранняя диагностика и коррекция ЗПР 1год обучения

Борякова Н.Ю. Ступеньки развития Ранняя диагностика и коррекция ЗПР 1год обучения

Учебно-методическое пособие для дефектологов. В книге 56стр. , 3 главы: 1) Клинико-психологический подход к изучению ЗПР; 2) Детский сад для детей с ЗПР; 3) Содержание коррекционно-педагогической работы с детьми раннего возраста.   Скачать
Игры и упражнения, применяемые на занятиях по формированию элементарных математических представлений

Игры и упражнения, применяемые на занятиях по формированию элементарных математических представлений

Альмяшева Г.И. Данное учебно-методическое посбие представляет собой систему игр и упражнений, направленных на формирование у дошкольников с ЗПР элементарных математических представлений. Через игру дети входят в мир математики, овладевают новыми понятиями, знаниями, умениями и навыками.
Рекомендации родителям для домашних занятий с детьми

Рекомендации родителям для домашних занятий с детьми

Целью данного пособия является привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка. Каждое домашнее задание составлена с учетом лексической темы; речевых возможностей детей, возрастной группы детей и распространением билингвизма в
Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи

Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи

М.: ТЦ Сфера, 2009. — 64 с. Бачина О. В., Самородова Л. Н. В пособии рассматриваются вопросы психолого-педагогического взаимодействия ДОУ и семьи в целях преодоления имеющихся у ребенка нарушений речевого развития. Содержательные и организационные аспекты семейного воспитания детей с