Я, как автор этого проекта считаю, что поддерживать работоспособность сайта не имеет особого смысла. Сайт давно не обновлялся так как идеи и запал кончились. Заниматься им некому. Впустую оплачивать хостинг для сайта я тоже не горю желанием. Сайт я никому передавать\продавать не буду. Вряд ли я получу дельное предложение по развитию, поэтому сайт проработает до 2024-10-27, а потом будет отключен.
Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые
Внимание - это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Дело в том, что в человеческий мозг ежесекундно поступают тысячи сигналов из внешнего мира. Если бы не существовало внимания (своеобразного фильтра), то наш мозг не смог бы избежать
К сожалению, нарушения функций центральной нервной системы (ЦНС) и, как следствие, нарушение мышечного тонуса - самая распространенная патология раннего детского возраста. Внимательное ежедневное наблюдение за ребенком позволяет выявить малейшие недостатки в
О необходимости развивать мелкую моторику крошечного человечка сказано и написано немало. Пожалуй, любая мама карапуза знает, что слаженная и умелая работа пальчиков малыша помогает развиваться речи и интеллекту, оказывает положительное воздействие на весь организм в целом, готовит непослушную
Комплексы упражнений на развитие мелкой моторики, правого полушария головного мозга, межполушарного взаимодействия. Педагог дополнительного образования Бочарова Светлана Вениаминовна
В педагогической системе Монтессори разработана целая система упражнений для детей 2,5—3 лет, направленная на развитие навыков, которые необходимы ребенку в быту или, как говорила сама Мария Монтессори, в практической жизни. Казалось бы, что сложного в том, чтобы научить малыша
В книге Ромены Августовой рекомендуется отрабатывать с ребенком слоги («ба-ба-ба», «бу-бу-бу» и так далее). Во многих пособиях по логопедии также советуют начинать с пропевания звуков и дыхательных упражнений. Итак, если ребенок охотно подражает вам, берите учебники по
Многие упражнения проводят с закрытыми глазами, акцентируя внимание ребенка на проприоцептивных ощущениях.
Так как первые три года жизни в развитии ребёнка наблюдается тесная взаимосвязь между психикой и моторикой / такие авторы как Дюпре называют это психомоторными параллелизмами /, многие из методов, которые используют в ранней стимуляции, являются психомоторными. В ребёнке эти параллелизмы
