|
В ДВИЖЕНИИ Елена Яковлева Детский психолог Главная задача родителей гиперактивного малыша-превратитьего бесцельную активность в целенаправленную. Это начинается с пеленок.Ребенок умеет совершенно непонятным образом выпутываться из них.Не проходит и часа,как его,упакованного,уложили в кроватку,а одеяло уже смято и скомкано,пеленки где-то сбоку,а сам ребенок лежит поперек матраса.Его невозможно оставить на пеленальном столе даже на минуту с первых дней жизни. НЕ МОЖЕТ ИНАЧЕ Как только такой ребенок подоастает и оказывается на полу,главной становится задача уберечь его жизнь и здоровье.Назвать таких детей непоседами-это не сказать ничего.Они подвижны как ртуть:влезают во все шкафы,без устали атакуют,взбираясь на них( чтобы потом упасть),диваны,стулья и столы.Именно эти дети в возрасте от года до двух с половиной стаскивают на пол скатерти,сшибают с крестовин новогодние елки,несмотря на запреты,открывают газ и воду,а также опрокидывают на себя кастрюли с кипятком…Становясь на ноги,они вмешиваются во все разговоры, без умолку болтают сами,мгновенно и без серьезных причин затевают демонстративные истерики,отвлекаются на любой шум,на любую пеструю картинку на улице,чтобы потом мгновенно,без секунды паузы,рвануть к понравившейся игрушке в руках идущего навстречу малыша.Вы скажете,что так ведут себя все дети.Нет,не все.Сегодня наш разговор-о гиперактивных детях.Гиперактивность-это не что иное,как диагноз,синдром.следствие микроорганических повреждений головного мозга,возникших в результате внутриутробного кислородного голодания или микрородовой травмы.Нарушается механизм самоконтроля и ребенок независимо от ситуации-дома,в гостях,в кабинете врача,на улице-ведет себя одинаково,так.как это описано несколькими строчками выше.Он не виноват-он просто не может иначе. ГЛАВНОЕ-ЦЕЛЬ Безусловно,в воспитании гиперактивного ребенка родителям не обойтись без консультации и помощи врачей психоневрологов и лечения-если оно нужно.Но вот диагноз поставлен,лекарства назначены.Но не уповайте только на них.Будут ли до конца преодолены аномалии вразвитии ребенка,зависит в том числе и от вас.Вы должны вести с малышом ежедневную .планомерную,кропотливую работу. В первую очередь надо четко разграничить целенаправленную активность ребенка и ту самую бесцельную подвижность.С того времени,когда он начинает ходить и особенно бегать,его двигательную активность надо направлять,организовывать и контролировать. Это самое важное в вашей работе.Постановка цели,действия по определенным правилам для такого ребенка-спасение,его активность перестает быть бесцельной и превращается в целенаправленную и полезную для него. Здесь вам помогут спортивные игры.начать можно с домашних игр с мячом,скакалкой,игры в догонялк,.в войну,в которой вы определяете правила-с учетом известных вам,как никому больше ,привычек и пристрастий малыша.Через подвижные игры он реализует свою хлещущую через край энергию,находит полезное применение своей силе,учится управлять эмоциями.Подросший пацан пусть до изнеможения играет на улице,в футбол,эта игра требует организованности,подчинена правилам,и у игроков есть цель-ворота команды противника. К усидчивости ребенка также стоит приучать как можно раньше.Сажайте его,уставшего от беготни,за стол рядом с собой,занимая делом по его возрасту.Пусть маленький человек что-нибудь собирает,лепит,рисует.Придумывайте для него сюжеты рисунков и правила игр,соревнуйтесь,кто,скажем,быстрее и гуще закрасит одинаковые по размеру квадратики или скатает из пластилина шарик.Пусть он убедится,что это так же здорово ,как и подвижная игра.Без сомнения, ребенок попытается, вдруг что-то вспомнив,все-таки вскочить,понестись,но будьте тверды и последовательны:"Нет-нет,дорогой,мы еще не доиграли,спорим,я сейчас скатаю быстрее тебя!"Вначале вам будет трудно,ребенка придется буквально держать руками.но проявите терпение-без навыков,усидчивости он в будущем просто не сможет учиться. Расторможенность у гипердинамичного ребенка проявляется и в эмоциях.Учите его сдержанности.А как учить,если,скажете вы,стоит с ним начать разговор,как ребенок тут же перебивает вас,а то и просто вырывает руку,устремляясь с палкой к севшему в трех метрах от вас воробью.На этот случай всегда на прогулке имейте в кармане что-нибудь интересное для него или просто лишние 30 рублей на "Киндер" с игрушкой,интересный всем детям без исключения.Главное,чтобы ребенок остался с вами,под вашим организующем его(!) воздействием,чтобы его голова и руки были чем-то заняты.Сдержанности учат на собственном примере,контролируйте себя,не дергайте человека по ничтожным поводам,разговаривайте с ним спокойно и убедительно. За проступки гипердинамичного ребенка стоит наказывать.Самое страшное наказание для него-принуждение к покою.Усадите его на диван без всякого дела,без книги,без телевизора,вдали от окна.Он измучается,намается,извертится,но ему придется в бездеятельности сидеть на месте до указанного вами времени,и такое наказание он обязательно запомнит и будет стараться вести себя так,чтобы его избежать. И главное-в работе по приведению ребенка в порядок семья должна быть идеологически едина.Здесь категорически недопустимы разногласия в воспитании,требования к ребенку со стороны отца,матери,бабушек и дедушек должны быть одинаковыми,а значит,проговоренными между всеми старшими.У малыша в голове и так одна сплошная разноголосица,а если и между вами не будет единства в том,что ему прощать и что разрешать... ИЗБЕГАЙТЕ СКАНДАЛОВ С гиперактивными детьми трудно.Понятно,что без родительских хладнокровия и терпения о системном воспитании в принципе не может идти речь,но в случае с гиперактивным ребенком все это потребуется от вас в удвоенной степени. 1.Соблюдайте правила"разделяй и властвуй".Гиперактивные дети способны концентрировать внимание лишь на короткое время и важно разбивать поставленные перед ним задачи на несколько частей.Если для садика ребенку надо сделать аппликацию,выполняйте эту работу по частям,с перерывамина другие занятия. 2.Если вы просите малыша что-то сделать,давайте ему простые и краткие инструкции-длинные он не запомнит. 3.Старайтесь избегать скандалов.Если вы видите ,что ребенок на грани истерики,просто уйдите из комнаты,когда у его спектакля не будет зрителей,все быстро закончится. 4.Будьте осторожнее с критическими замечаниями.Если даже ребенок ведет себя неидеально,постарайтесь все-таки похвалить его.Так,если на обувание ему понадобится полчаса,не ругайте его,а скажите:"Ну вот,теперь ты,наконец,надел ботинки.А в следующий раз посмотрим,сможешь ли ты сделать это побыстрее". 5.Организуйте ребенку минимальные обязанности по дому и за их выполнение спрашивайте с него по всей строгости.Если он убрал за собой игрушки кое-как-пусть сделает все как надо,пусть ради этого придется возвращать его в детскую не раз и не два.
|
